文／中国大陆高校教师（明慧之窗记者郁欣改写）
古代教育子弟，供奉一个木牌，上面写著：「天地君亲师」这五个字，表示这五种人依次是人生最须尊崇、服从者。 而这也是儒家五种至尊的伦常： 即天、地、国君、双亲、老师。所以在古代，对老师是很尊崇的。
放眼目前的中国，教育系统的贪腐，伦理道德的全面崩溃，私欲与利益的诱惑下，让无数教师不仅迷失了本性，也丧失了作为教师的基本操守。在这污浊的社会中，如何重塑教师的德行，如何担起身为一位教师的责任呢？
我们来看看下面这位高校[1]教师，如何在时代的逆流中拨乱反正，成为一位受学生欢迎的老师。
目前高校上课的情形
现在高校的课堂上，认真听课的学生少之又少，多数都在干其它事情。面对这样的状态，很多老师就开始敷衍，都说：「我认真上课，他们也不听啊，白费功夫，还是把精力用在科研上，挣点钱是现实的。」
也有的老师学术不专，自己都不太理解这门课的内容，怎么去教学生呢？学生不学，老师不负责，这种恶性循环愈演愈烈。很多企业反馈，毕业生专业素质差，道德也糟糕。
因应学生素质教学
我刚开始上课的时候，发现学生的素质良莠不齐，很多学生前期的基础课学的很差，我在课堂上讲的东西根本就听不懂。我开始思考，如果我按照教学规定来教这门课，一个学期下来，学生将一无所获。为了学生能学到东西，我不断修改上课的内容，工作量增加了好多倍。
我对学生说：「每个人的时间都是珍贵的，我现在从零基础开始讲起，只要你认真学，你一定能听懂。在我的课堂中，我希望你们能有所收获。哪怕只懂得课程中的一个问题也好。」学生们从低头干别的事，渐渐抬起了头，慢慢地聚精会神。
我把他们原来觉得枯燥、抽象的知识用简单的故事讲述出来，并将这些知识蕴含在解决周围事情的方法和态度上，学生们开始对这门课产生了兴趣。讲课的内容也开始由浅入深，学生们觉得收获不小。有个老师对我说；「你的课吸引力太大了，我上课的时候，很多学生都在看你那门课的书。」我笑著说：「我下次和他们说说。」
展现身教言教
这些本科生毕业的时候，对我说：「老师啊，您都不知道，您的课，是我在大学期间唯一没有逃课的。要是别的老师像您这样就好了。」
「做毕业论文的时候，您一遍一遍地给我们改论文和图纸，其他指导老师根本就不管自己的学生，我们寝室的同学在答辩前都没有和老师见过几次面，有个同学还是花钱让枪手给写的呢。每次给我们改完，都十一、二点了，您太认真了，我们特别感动。」
我说：「我教你们的不仅是书本的知识，那些东西很有限，我教你们的是遇到问题如何解决的方法，和做事情的态度。如果因为我的不负责、行为不端，对你们造成影响，那么以后你们人生中的过失，都有我的罪过。所以你们在今后的人生中，应秉持认真负责的心态。」
我以前教过的一名研究生毕业几年后，回到学校来看我。她对我说：「老师，您那个时候刚生完孩子不久，在您家，您抱著孩子给我一遍一遍地讲毕业答辩的内容。那个画面我至今都记得非常清楚，感触特别深。现在我也是一名老师了，每当我面对我的学生时，总会想起您，所以我也这样认真负责地对待我的学生。」
我很高兴，我把真诚和善良传递给了我的学生，通过学生又传递给了更多的人。
启悟研究生宽阔眼界
在给研究生上课的时候，除了知识和方法之外，我启悟学生更多的是人应拥有的宽阔眼界和开放的思维。
这个宇宙太庞大了，而我们的实证科学所能洞见的东西太少太少。无神论和进化论把人们的思想都禁锢在一个非常小、非常小的狭隘空间，使人不仅变得自私自利，而且狂妄自大，为所欲为。现代科学的很多证据都不断地在否定无神论和进化论。
从法轮大法的修炼中获得了智慧，使我常常能用一些浅显易懂的专业知识告诉学生无神论的荒谬：茫茫宇宙中，无数星系，无数星体，怎么可能就只有人这种生物呢？刚出生的婴儿，完全不能独立生活，更不可能在弱肉强食的进化中得以生存，如果按照进化论来推断，人能存活的机率为零。
所以我上课的时候，讲述的东西经常跳出书本的框框，学生都爱听。我对他们讲：「现代科学是瞎子摸象，我们认识的东西非常局限，不要把我讲的知识当作铁律，有一天在你们的研究中，会发现它可能完全是错误的。一个智慧的科研工作者，要有谦卑的心态，有容纳百川的胸怀，对自然的敬畏，对天地万物的感恩。」
与人为善 不求名利
有一次，我的选修课上来了好几位没有选这门课的学生。我问他们：「你们选这门课了吗？」他们说：「同学们都说您讲的好，我们就都来了。」全班学生都笑了起来。
法轮大法教我，一定要善待遇到的所有人，处处为别人著想，我认真地按照真、善、忍的标准要求我自己。有一次，因为一位研究生做实验不思考，我批评了她，这位女生哭了。事后，我深深地自责，固然她有她的问题，而我对她也不善啊。从那以后，我对自己说，一定要对别人好，与人为善。
现代人在利益面前的纷争更是无处不在。有一次，领导要申请一个科研奖项，用的成果主要都是我们课题组的内容。答辩稿一直不理想，于是让我来写答辩稿。因为事情很紧急，第二天就要交。我从下午一直忙到第二天凌晨四点，答辩稿基本完成，我发给领导后才去休息。
领导们都非常满意，后来这个项目获得了一等奖。而我的名字排在最后，有的老师为我打抱不平说：「你看看，工作都是咱们做的，领导都在前面，你还在最后。」我笑了笑说：「没有关系啊，只要工作有人做就行。」类似的事情很多，我从未放在心上。
有的老师对我说：「你做得那么好，不求名，不求利，是个特别善良，特别正直的老师，我遇到的人中，没有像你这样的，不为自己考虑。」我说：「你看到我的好，就知道法轮功有多么好。法轮功真的是特别好，我只是在实践真、善、忍。」
结语
唐朝韩愈在「师说」中说：「师者，所以传道、受业、解惑也。」所谓老师，职责是传布人生的道理、讲授专业知识、解答疑难问题。所以老师除了传授专业知识之外，更重要的是给予学生建立正确价值观及人生态度，及解决问题的能力。
《礼记・文王世子》写道：「师也者，教之以事，而喻诸德者也。」说的是师不仅要传授知识，而且要渗透德行于其中。那么要教书育人，作为「师者」必须是品行端正，德高饱学的人。教师是一个特殊的职业，因为教师担负著更重要的任务，就是道德精神的传承，也是未来希望的引导者。
教育是一份良心的事业，关系著一国家、社会文化的传承，这些学子们就是未来的希望，而开启未来希望的这把锁紧系在每一位教育工作者身上。
注 [1] ：在中国大陆，称「大学」或「学院」为「高校」（高等院校）。
▌在线阅读各语种《转法轮》：https://www.falundafa.org/
▌线上免费学习班 ：https://chinese.learnfalungong.com/
▌天梯书店：https://www.tiantibooks.org/
【关联文章】
荒诞的达尔文与荒谬的进化论（上）
荒诞的达尔文与荒谬的进化论（中）
荒诞的达尔文与荒谬的进化论（下）
明慧网原文：
https://big5.minghui.org/mh/articles/2016/8/11/高校教师-把真诚和善良传递给学生-332792.html
（本文主图来源：pixabay）
世局纷乱、灾异频仍、真假难辨⋯⋯
寻觅中，访问明慧之窗，让光明与智慧注入心田。
感谢您支持明慧之窗！