教養小孩  金言:家長帶著善心的身教最重要

教養小孩 金言:家長帶著善心的身教最重要

【明慧之窗記者黃詩綜合報導】金言的女兒今年上高三,她在學校舉行的家長會中談到,自己修煉大法後,對社會上的人、事、物有了全新的理解和對待方式。她也用同樣的心態和女兒相處,時時給孩子灌注積極的正能量,結果讓孩子培養出堅韌豁達的品行和不錯的學習成效。以下是金言發言內容的重點摘要。

讓孩子獨立摸索走向成功

我女兒在學習上比較獨立和自律,所以沒有上過補習班。她在小學一年級時,我就把學習交給她自己,沒有查看過她的作業,沒有幫她聽寫過字詞,甚至老師要求的家長簽字,我也從來沒有簽過,這當然是跟老師協商過的。

她在一年級入學時,成績遠遠落在其他學生之後,從一到二十讀下來都很困難,而別的孩子已經數到了一百了。

班主任數次要我管管,我說:「沒事,您放心,她能跟上的,過一段時間看。因為別的孩子幾乎在學前班把一年級的課程都學完了,當然掌握起來快,但她是剛開始摸索學習,需要個過程。」

我認為,生命的路,尤其孩子的路,有它自己的軌跡,要她自己走。我女兒如果能獨立摸索而漸漸走向成功,是會受益終生的,我不能越俎代庖,應該把人生最初階段的學習體驗留給她自己。而這種獨立摸索的能力是最重要的,比分數來的重要。

她真的成功了,第一學期快結束時,已穩健的追了上來。這種獨立性對她在中學的學習奠定了良好基礎。

發自內心的欣賞孩子

母親無私的愛和發自內心的欣賞孩子,孩子是可以感受到的,可以煥發無窮的力量。

舉個例子,我因為修煉法輪功,曾被非法勞教幾年。回來時孩子已經要讀初一,因為祖輩的溺愛及不當的生活教育,她簡直變成了問題少年、放棄學習,所以被分到全區最差的學校。

我以法輪大法「真、善、忍」的標準要求自己,為人處事表現出內心的善和正面思維。所以我常常充滿愛心、信心的告訴她:「你在學校能考第一名的。」

聽到我一直鼓勵她,她的態度由原來的冷漠不耐煩轉變為吃驚、再轉變數次用純真的眼神問我:「為甚麼?」終於,她內在的動力被啟動了。

這種信心灌注到一個對學習充滿失望的孩子身上,很快就出現神奇的力量,她一步一台階,第一學期就考到了全校第一名,而我從來沒有輔導過她功課。

日本學者研究過水結晶,對水表達愛和對水表達恨,結晶會變的漂亮或醜陋,這是教育學上著名的「皮格馬利翁效應」,也叫賞識教育(又稱「比馬龍效應」、「期待效應」)。

日本水結晶實驗:讓水讀了文字「愛和感謝」後拍下的水結晶照片
日本水結晶實驗:讓水讀了「真噁心討厭,我要殺了你」所拍的照片

也就是說,家長或教師對孩子的愛、關懷和期望,可以影響對孩子的教育效果。總之,家長能做到善意的欣賞孩子,就達到了所期望的效果。

讓孩子培養出深厚的德行

有個詞叫「厚德載物」,具備了深厚的德行,才能承載萬物,才能承載各方面的摩擦矛盾,才能承載起落失意或者變故,才能抵制手機、玩樂的誘惑,或者人與人關係的干擾,自律自制的學習,而不至於情緒起伏不定。

經常聽到很多老師家長說:「不要讓孩子知道甚麼甚麼事,為的是不影響他的學習。」其實,如果這點事都經受不住,將來大了能幹點甚麼呀?眼下的學習也沒有保障呀!

作為一個人要有責任心、有擔當,所以很多事情會讓她去面對,包括我被非法勞教的經歷。

我告訴她:「正是那段經歷讓我們乾乾淨淨的活著,沒有違背自己的良心,裏面的獄警逼迫寫悔過之類的文字,說是為了讓我早點回家看孩子。我說不能寫,就是為了孩子,為了不給孩子增加污點,既然孩子承受了,就承受到底,乾乾淨淨的回去見面。」

這種態度幫助孩子形成了樂觀、堅韌、豁達的品性,因此面對家庭經受的大小壓力,她始終比較大氣、處之泰然、能擔當,哪怕承擔些壓力也會要求自己做正。她體現出為大人承擔的開闊心胸,沒有怨,這點讓我欽佩。

我按照「真、善、忍」的理念告訴她:「待人以真,與人為善,遇到矛盾要忍讓寬容,不爭。遇事先替別人著想,先考慮別人。」她喜歡這種教導,儘量做到不自私自利。所以在對待同學上,她願意為他們解題,有顆包容心,不計較別人的過失,學會傾聽同學的煩惱。

和孩子一起感恩老師、喜愛同學

我非常感恩孩子的每位老師,能感受到老師們的敬業、專業和謙遜有禮。像很多孩子一樣,我女兒放學回家會講起學校的事,經常說起老師們付出的點點滴滴。

這個時候,我總是滿懷感恩、忙不迭的說:「我們這麼好福氣啊,老師真的太好了,拿甚麼換回老師的這番心意啊!」

每當這個時候,孩子會一下子變的健談,心花怒放,從這個屋到那個屋,跟在我身後,聲情並茂、繪聲繪色的說起老師們做的一切,其中有對老師們的牽掛和責任。這樣的互動我們都非常開心。

當說到同學時,我傳達的都是對她同學的真切喜愛之情,從來不說不好的話,也會就一些事情進行理性分析,但從不教給孩子世故圓滑,我希望女兒是一個高尚的人。

我們曾經在某畫室碰到一個女孩,女孩說班裏的同學如何如何不好,老師怎麼怎麼樣,並向我女兒求證,女兒回答:「沒有啊,我班裏的同學都挺好的。」

我對那個女孩說:「孩子,你應該用善心去想他們。」那女孩猶豫的說:「可是,我媽媽總是讓我防著別人,說我交往的人都有問題。」

我就想:這樣的家庭教育必然會引火燒身,孩子的待人接物方式最終會返還到家庭父母身上,與同學老師不和睦,最終與父母的關係也不會好,家裏是非就會多。

肯定她的老師、同學有多麼重要!家長的認同,就是給孩子灌注了積極的動力。

高三是學習上最緊張的時刻。這一年最好的給予,不是過多講求營養,而是精神上的贈予。多去肯定孩子,不要插手過多,多去肯定並關注他們的老師和同學,就是在給孩子灌注積極的正能量。讓孩子在一個和諧的環境中學習,家長善良的心是最重要的!

Ads