神奇的力量正在這一班發生

神奇的力量正在這一班發生

【明慧記者沈容採訪報導】當脾氣暴躁的孩子不再暴跳如雷,當自私自利的孩子懂得為人著想,當學習困難的孩子主動閱讀,當情緒障礙的孩子進步神速,我們知道一定有著非比尋常的事情正在「這一班」發生……。

這一班的故事要從一位老師王郁青開始說起。二零一九年,郁青在遭逢人生重大打擊下,從《轉法輪》一書中重新擁有煥然一新的人生,而這本書不僅改變了她,也改變了班上學生的命運。

轉學生問題多  獨到的輔導方式奏效

小宇,是從外校轉進的問題學生,當郁青翻開原校輔導紀錄一看時,簡直瞠目結舌!從一年級到三年級的導師們,留下近六十筆的輔導資料,紙本紀錄厚厚一疊,密密麻麻記載著小宇如何對師長罵髒話、頂嘴,對同學吐口水、暴力相向,對父母說謊和反抗……。

原本班上人數就已達滿班上限,還不乏情緒障礙、學習落後的學生,如今又轉進一名「燙手山芋」,更讓郁青的心沉重如山、直直往下墜。

但很快地,郁青想起自己是個信仰「真、善、忍」的修煉人,修煉後發生的任何事情都不是偶然的,都與自己的心性有著直接的關係,如果不是內心藏著自私、求安逸的執著,又怎會感到如臨大敵呢?思及至此,郁青決定用更加純淨的心態面對小宇。

一天下課,小宇因排隊時的推擠,和同學阿凱從爭執演變成互毆,郁青苦口婆心和他們說著「有得必有失」的道理。阿凱很快道歉了,但小宇仍執意要回打對方才能嚥下這口怨氣。

郁青記得小宇的輔導紀錄曾提到他會針對有過節的同學,不斷攻擊報復,於是郁青轉了話題問他們:「老師讀了一本書,瞭解到很多道理,你們如果想知道的話,我中午可以陪你們一起讀。」

午休時間一到,小宇和阿凱迫不及待地搬著椅子坐在郁青身旁,一起和老師讀著《轉法輪》。原本,郁青以為書中內容對孩子來說過於艱澀,可沒想到平時閱讀有困難的阿凱,竟從《論語》開始,認真讀著一字一句,小宇也接著和阿凱一人一段唸著。

在閱讀的過程中,小宇說:「我們都是從天上來的,就像《小乾坤》裡的阿雅和豆豆一樣。」阿凱甚至哽咽道:「天上一定有神仙在雲的後面。」兩個孩子談著自己的體會,雙眼發亮、炯炯有神,剛才的爭執早已拋到九霄雲外。

被重點輔導的小宇 和同學相約來打坐

小宇問郁青:「真、善、忍的相反是什麼?」郁青說:「是假、惡、鬥。」小宇如夢初醒,理解似的點點頭。隔天,小宇寫了一張小紙條,上面寫著:「謝謝老師對我很好,還給我看那一本書(《轉法輪》)。小宇敬上」

往後的幾個午休,郁青、小宇、阿凱一起讀著《轉法輪》,兩個孩子專注投入,幾乎想把整張臉、整顆心埋進寶書中。也從那天之後的晨讀時光,總是發呆搗蛋的小宇,開始主動向郁青借閱《轉法輪》,他總是一邊讀著,一邊綻放陽光般的笑容。

過去,小宇會謾罵老師、攻擊同學,但曾幾何時,班上同學都發現了他驚人的轉變。

有人說:「小宇以前會罵髒話,現在沒有了。」有人說:「他以前都會叫我看他打架,現在不會了。」有人說:「之前請小宇抬餐桶,他會嚷嚷為什麼是我,現在沒有輪到小宇,他也自願去抬。」有人說:「小宇開始會主動認錯,反省自己。」孩子們你一言我一句地說著,他們都很好奇,小宇每天愛不釋手的那本寶書,究竟有什麼神奇的力量?

小宇讀完《轉法輪》後,繼續讀著《洪吟》,有時一個早上可以背下四首,越背越愛背,甚至主動抄寫下來。在小宇的帶動下,越來越多同學一起加入閱讀《轉法輪》、抄背《洪吟》的行列,並在午休發起「相約來打坐」的活動。

許多學生主動抄寫《洪吟》裏的詩句。(圖片來源:王郁青)

郁青說:「每當中午和學生一起打坐時,我感到整個教室變得好平靜好祥和,就像師父在身邊守護著我們一樣。」

小巧媽媽的不可置信

小巧是小宇的鄰居,在小宇剛轉來的時候,經常和小巧發生言語、肢體上的衝突,小巧媽媽一開始很擔心孩子受到欺負,常耳提面命女兒能離他多遠就離他多遠。但當小宇逐漸從蠻橫霸道變得溫和有禮,還一起成為讀法的好朋友時,小巧媽媽也多次對郁青表示,這真是不可思議的轉變!

受到小宇的影響,小巧也喜歡上學法了。當她靜靜讀完《論語》後,輕輕闔上書本說:「好舒服喔!」接著,小巧經常向郁青借閱,她告訴老師:「學法讓我感覺時間停止了,我就像自己處在一個沒有人的空間裡,好舒服!」

過去總要老師千呼萬喚才肯打掃的小巧,有一天主動詢問郁青:「老師,如果我先做完掃地工作,剩下的時間能借我書嗎?」郁青答應後,小巧便在迅速吃完午餐、認真做完打掃工作後,騰出近二十分鐘的空檔,專注閱讀《轉法輪》。

小巧母親向郁青透露,自己長期經歷婚姻不幸,所以女兒變得很不快樂,可自從學法之後,她的個性慢慢從自私自利、被動懶散、挑剔他人,變得知書達禮、善解人意、溫柔又主動。

為了讓經常以淚洗面的母親,也能從法中得到平靜與能量,小巧主動帶著《轉法輪》回家給母親看。

媽媽感動地說:「我原本擔心女兒會因家庭不幸造成個性偏激,但看到她現在變得很穩定,我真的很感謝老師。」郁青笑著說:「這都不是我做的,這是大法的超常,是法輪大法帶來的正能量!」

情緒障礙的阿丹進步神速

阿丹是領有情緒障礙手冊的特殊學生,容易情緒暴怒、大哭耍賴,嚴重時每天都要服藥,但和大家一起學法之後,許多人都發現阿丹也開始發生變化了。

一天排放學路隊時,有人向老師告狀阿丹插隊,郁青走過去告訴他:「想把自己珍貴的德送給同學嗎?」原本會大力跺腳、大聲嚷嚷的阿丹,一聽完老師的話後就默默走到後面去了。

現在,每當阿丹出現脫序行為後,只要問他「你有做到真、善、忍嗎?」過去總要溝通很久、討價還價的阿丹,絕大多數都能應允老師,並學會修正自己的行為。

有情緒障礙的孩子,學校每個學期都要固定開會討論學生的狀況,阿丹的母親無論再忙都會特地請假到校開會,但現在無論是導師、特教老師和母親,都發現阿丹的情緒進步神速,已沒有「開會討論」的必要了。

郁青笑說:「其實我的班是同屆『學習落後人數最多』的一班,但卻是最愛讀寶書的一班哪!」

小雲從大小姐脾氣到為人著想

小雲生活在富裕的家庭,由於與兄姐年紀差距大,爸媽將她當孫女般疼愛,也使得小雲經常在家耍大小姐脾氣。最近在學校利用午休時間閱讀《轉法輪》後,小雲也開始發生了改變。

一天,小雲神情愉悅地和郁青說:「昨天我把很重的點心抬到樓上,都沒有人要幫忙,只有我一個人在抬,讓我抬了很多趟才抬完。但是我一點也不生氣,因為我知道為人著想可以有很多白色物質。」

小雲媽媽也對郁青說:「以前小雲最愛在家和姊姊斤斤計較,兩人總是水火不容,但最近小雲不回嘴了,也逐漸不和姊姊計較了,這之間的轉變,讓我覺得好奇妙喔!」

看哪!寶書正散發著金光

中午總是雙盤著腿打坐的阿炳,經常在小宇下課背法時,認真在旁聆聽,當他第一次翻開《論語》時,莊重的神情,顯得特別平靜。阿炳還趁著下課偷偷告訴郁青:「剛剛看書時,我看到寶書正散發著不刺眼的金光呢!」

一天,打掃廁所時,阿炳和小柚吵架,同學趕緊報告老師,說他們快打起來了!郁青背著《洪吟三》〈誰是誰非〉「修煉人 自找過 各種人心去的多 大關小關別想落 對的是他 錯的是我 爭甚麼」,並告訴他們:「或許你們兩人都覺得自己很委屈,但如果能向內找到自己的不足,就是過關、提升心性的好機會呢!」

原本火冒三丈的他們,表情慢慢柔和下來,阿炳含淚表示:「我找到自己的不足了,我不應該對他說話那麼大聲。」小柚接著說:「我也是,我應該把馬桶刷的水滴乾一點,才不會不小心甩到同學。」兩人主動向對方鞠躬道歉,原先憤怒的小臉,在短短幾分鐘後已掛上純真的笑容。

同學並偷偷告訴郁青,在阿炳、小柚前來解決的時間裡,有三位同學正默默地把廁所打掃乾淨了!

每個人生命中的金鑰匙

以前,遇到行為偏差的孩子,若用盡教育方法、軟硬兼施還是收效甚微,郁青便感不知所措,每天像數饅頭一樣,倒數著分班的日子。但修煉之後,郁青知道大法的力量能真正從根本上改變一個人的內心,所以每當遇到困難和瓶頸時,她依然感到平靜而安心,郁青知道慈悲的師父會給予智慧,大法就是她最強大的後盾。

郁青說:「有一次當我讀著《轉法輪》中寫的:『一個人在你的生命中本沒有修煉,現在你想修煉了,那麼就要從新給你安排以後的路,就可以給你調整身體。』我不禁感動地潸然淚下。大法就像一把金鑰匙,打開每個人塵封已久的心鎖,讓我和孩子們擁有那麼多、那麼多的一切,如果不是遇見大法,我永遠無法解鎖人生的疑惑、看見宇宙的真理。」

王郁青從《轉法輪》一書中重新擁有煥然一新的人生。(圖片來源:王郁青)

「真、善、忍」的力量在無形之中滌盪著孩子們的心靈,改變著每一個人的命運,願有更多朋友都能得到這把金鑰匙,找到生命中最珍貴的寶!

(本文主圖取材自pixabay)

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